繪本是許多孩子接觸的第一本書，不僅包含文字，而且還包含圖畫能引起孩子們的注意。繪本與普通故事書不同。繪本擅長使用簡單的故事來解釋一些事實。此外，繪本可以給孩子帶來視覺沖擊，并培養(yǎng)他們的美感。繪本中圖片和文字的結合可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。閱讀圖畫書的方法有很多，包括獨立閱讀，親子閱讀和集體閱讀。自主閱讀和親子閱讀更為常見。父母在做親子閱讀時應該做好引導。  

一、發(fā)現(xiàn)

1.封面。與孩子一起閱讀繪本時，父母必須先看一下封面，讓孩子們通過封面上的圖畫和文字猜測內(nèi)容，這會引起孩子對閱讀的興趣。

2.襯里。環(huán)形襯里是書的封面和核心之間的襯里。這不僅是裝飾圖案。在許多情況下，它與主要故事密切相關，有時還可以增強主題。  

3.標題頁。標題頁是指環(huán)之后和書芯之前的頁面。該頁面將包含書名和作者姓名。在此頁面上，您可以告訴孩子誰是故事的主角，有時它可以講述故事。  

4.正文。兒童的思維與成年人的思維不同。他們總是可以發(fā)現(xiàn)隱藏在文本中的神秘內(nèi)容，并且可以總是講故事和閱讀意想不到的含義。父母應尊重孩子的不同感受，并積極鼓勵孩子在發(fā)現(xiàn)時猜測故事。鼓勵他們?nèi)谌牍适隆?nbsp; 

5.封底。閱讀正文的內(nèi)容后，合上書并不意味著圖畫書已被閱讀。有時，封底的故事會延續(xù)下來，并與封底相呼應，因此父母應指導孩子在關閉書本后仔細閱讀封底的內(nèi)容。也許讓孩子繼續(xù)發(fā)揮他的想象力。 

二、思考  

讀完繪本后，父母可以引導孩子重現(xiàn)情節(jié)，讓他們在看完書后說出自己的感受以及對故事中人物的理解，因此以逐步引導他們思考自己的行為習慣或環(huán)境。 

三、表情  

閱讀繪本書可以為孩子們創(chuàng)造一個表達的舞臺。繪本書不僅可以讓孩子學習語言，還可以豐富他們的表達方式。例如，讓孩子們講述他們讀過的故事，講故事或續(xù)集它們，或者讓孩子們改變結局或情節(jié)。這些可以激發(fā)他們的想象力和語言表達。